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Resultado da pesquisa

• Mitos e crenças sobre altas habilidades ou superdotação entre professores de uma escola da DRE Pirituba/Jaraguá

  Gregorio Paoli Conrado Sabbag, Denise Rocha Belfort Arantes-Brero

  168-200

  2017-12-30

• O Eixo Articulador Educação Inclusiva e Especial do Curso de Pedagogia Univesp/Unesp: análise quanti-qualitativa

  Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Klaus Schlünzen Junior

  195-210

  2016-06-13

• Saberes docentes para atuação na sala de recursos de alunos com deficiência visual

  Marly Kamiyama Moraes, Cláudio Silvério da Silva

  144-167

  2017-12-30

• Desafios da Inclusão: a gênese do trabalho e a prática profissional em um Centro de Educação Especializado

  Zolani Vieira Anastácio de Almeida

  294-310

  2020-12-30

• No caminho da autoria: criação de jogos educativos no PowerPoint por estudantes com altas habilidades ou superdotação

  Fernanda Depizzol Paes Ferreira, Ketilin Mayra Pedro

  2-20

  2018-06-30

• O desafio da acessibilidade da informação na web para a Educação Infantil

  Caroline de Oliveira Ferraz

  144-155

  2018-12-30

• O princípio do Desenho Universal da Aprendizagem na pandemia: os desafios e as perspectivas dos professores ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação

  Catia Cristina Gavronski Ramalheiro, Cristiane Gabriela Tudeschini Marques, Soellyn Elene Bataliotti

  51-70

  2022-12-31

• A Política Nacional e a Política do estado de Rondônia para Educação Especial: alguns apontamentos

  Márcia de Fátima Barbosa Corrêa, Leide Daiana Morais Barbosa, Anna Augusta Sampaio de Oliveira

  45-69

  2020-09-16

• A inclusão na escola comum: concepções de professores sobre a Deficiência Auditiva

  Daniela Tamie Konioshi Franco, Gabriely Cabestré Amorim

  265-293

  2020-12-30

• O Direito das Pessoas com Deficiência à Educação Inclusiva e o Uso Pedagógico dos Recursos de Tecnologia Assistiva na Promoção da Acessibilidade na Escola

  Martinha Clarete Dutra dos Santos

  51-60

  2016-06-13

• Família e gestão democrática no contexto de uma educação especial inclusiva

  Denise Rocha Belfort Arantes-Brero, Aletéia Cristina Bergamin, Angélica Maria Teodoro Cunha, Raissa Viviani Silva, Victor Alexandre Barreto da Cunha, Vera Lucia Messias Fialho Capellini

  102-118

  2019-11-22

• O processo de alfabetização de surdos a partir de uma abordagem bilíngue: desafios para aprendizagem da Língua Portuguesa

  Dominique Galdino Silva, Maria Candida Soares Del-Masso, Andréia de Carvalho Lopes

  113-142

  2018-06-30

• Relações entre produção científica e indicadores de matrículas no censo escolar em Porto Velho-RO no contexto da inclusão

  Neusa Teresinha Rocha dos Santos, Jáima Pinheiro de Oliveira

  70-90

  2020-09-16

• Educação Inclusiva e Formação de Professores: o Mestrado Profissional

  Klaus Schlünzen Junior, Anna Augusta Sampaio de Oliveira, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

  4-27

  2020-09-16